El Centro de Desarrollo Infantil y Atención Precoz (CDIAP) del Prat de Llobregat pone en marcha un taller dirigido a familias de niños y niñas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), que empezará el próximo 27 de enero. Este espacio formativo y de acompañamiento está pensado para ofrecer información, orientación y herramientas prácticas que ayuden a las familias a comprender mejor las necesidades de sus hijos e hijas.
A lo largo de las sesiones, se abordará qué es el TEA entendido desde la neurodiversidad, la comunicación, los hábitos de autonomía y el acompañamiento familiar. Todo desde una perspectiva cercana, respetuosa y práctica, así como enfocada a las familias y a las situaciones de la vida cuotidiana. El taller será impartido por profesionales especializadas del CDIAP, con una dilatada experiencia en la atención precoz y el trabajo con familias.
Además de los contenidos teóricos, se fomentará el intercambio de experiencias entre las personas participantes, creando un espacio de apoyo mutuo y de aprendizaje compartido. Una oportunidad para resolver dudas, adquirir recursos y sentirse acompañado en el proceso.
Sesión 1. ¿Qué es el TEA?
El martes 27 de enero tuvo lugar la primera sesión del taller, una introducción al TEA a cargo de las profesionales Thaïs Rosal y Marta Serra. Esta sesión permitió que las familias participantes se conocieran entre ellas y compartieran sus inquietudes.
Sesión 2. Competencia parental
La segunda sesión, realizada el martes 24 de febrero e impartida por la psicóloga Thaïs Rosal, tenía dos objetivos:
Ayudar a los padres a establecer un contexto positivo y sensible ante las dificultades de su hijo o hija, mejorando la interacción entre padres e hijo
Favorecer el aprendizaje de estrategias de aceptación y compromiso en relación con el desarrollo de los niños
Sesión 3. Leyes, ayudas, becas y derechos
La tercera sesión, celebrada el martes 17 de marzo, corrió a cargo de la trabajadora social Ainhoa Rodríguez y trató sobre las leyes relacionadas con los menores con TEA, las ayudas que pueden solicitar y sus derechos.
Sesión 4. Comunicación y lenguaje (apoyos visuales)
La logopeda y psicóloga Alejandra Gómez impartió la cuarta sesión, que se celebró el 28 de abril y que tuvo como tema Comunicación y lenguaje (apoyos visuales). En esta ocasión, las familias aprendieron a utilizar pictogramas, dibujos y fotografías para favorecer el desarrollo de habilidades como la comunicación, la regulación emocional y la planificación de rutinas.
Sesión 5. Comunicación y lenguaje (prerrequisitos lenguaje)
Las logopedas Marta María Gordillo y Neus Torres condujeron la quinta sesión, celebrada el 26 de mayo. La comunicación volvió a ser la protagonista, pero esta vez orientada a los prerrequisitos del lenguaje, es decir, a las condiciones previas que facilitarán que los niños y niñas con TEA empiecen a comunicarse. También se explicaron las áreas del desarrollo infantil y se ofrecieron ejemplos y estrategias a través del juego, aplicables al entorno natural del niño o la niña.
Sesión 6. Hábitos de autonomía
En la sexta y última sesión del taller, las profesionales Thaïs Rosal y Marta Serra hablaron con las familias de hábitos de autonomía (por ejemplo, el control de los esfínteres y la retirada del pañal), y, considerando el proceso de aprendizaje de los menores con TEA, se las ayudó a plantear planes de trabajo prácticos y realistas para aplicar en casa con el objetivo de que sus hijos e hijas ganen autonomía.
Desde el CDIAP del Prat, valoramos positivamente esta primera edición del taller para familias de niños y niñas con TEA y agradecemos la participación e implicación de las familias asistentes. Ha sido una experiencia muy enriquecedora para todas las partes y contemplamos que haya nuevas ediciones próximamente. El taller no solo ha sido un espacio de aprendizaje, sino que también se ha convertido en un espacio para compartir testimonios y sentirse acompañado.